先来看一看三位同学做的作业，哪一个做得更好！ 第一位同学的作业，在做的时候先算出每一道题的答案，然后再根据得数再涂颜色。得数都算对了，而且颜色涂得均匀好看。 第二位同学的作业，做法和第一位同学一样，可是颜色涂得不够美观。…

2-3可以吗？ 1-8可以吗？ 7-2=5，5+5=10，不等于4呵！2+3=5，5-2=3，不等于7呵！ 错误分析：主要是因为不够认真，我们填写好“+”“-”号后，要计算一下等式结果，才能检查做得对不对。